不少學(xué)校除常規(guī)文化課考試外，還會(huì)開展心理健康測(cè)評(píng)、綜合素質(zhì)打分、教職工考核問卷等各類測(cè)評(píng)工作，過去分開采購不同紙質(zhì)問卷，規(guī)格雜亂，配套設(shè)備讀取時(shí)常出現(xiàn)各類問題。引入品科答題卡后，校內(nèi)各類測(cè)評(píng)工作有了統(tǒng)一的紙質(zhì)載體，各項(xiàng)流程推進(jìn)更為順暢。

品科答題卡擁有多款尺寸模板可供挑選，小巧的 64K 卡片適合簡(jiǎn)短問卷，填寫收納都很方便；16K 規(guī)格適配中等體量測(cè)評(píng)；A3 大版面可承載多題型綜合考核。配套設(shè)計(jì)工具操作簡(jiǎn)單，無需設(shè)計(jì)知識(shí)，就能增減選項(xiàng)、調(diào)整打分區(qū)域，文化課測(cè)驗(yàn)、心理問卷、師德評(píng)價(jià)都能制作對(duì)應(yīng)模板，不用再區(qū)分多種紙質(zhì)耗材統(tǒng)一采購管理。

學(xué)校德育處老師分享了長(zhǎng)期使用的感受：“每學(xué)期我們會(huì)組織全體學(xué)生心理普查，以往打印的問卷沒有標(biāo)準(zhǔn)定位條，讀卡時(shí)經(jīng)?？D，需要工作人員一張張手動(dòng)整理。改用品科答題卡制作測(cè)評(píng)問卷后，定位標(biāo)記標(biāo)準(zhǔn)，批量掃描過程很少出現(xiàn)卡頓、識(shí)別錯(cuò)亂的情況，幾千份問卷的數(shù)據(jù)采集工作可以在半天內(nèi)完成。導(dǎo)出的數(shù)據(jù)條理清晰，方便我們整理學(xué)生心理檔案，篩查需要關(guān)注的學(xué)生?！?/span>

答題卡紙質(zhì)柔韌，反復(fù)涂改、多次填寫也不易破損，長(zhǎng)時(shí)間存放不會(huì)發(fā)黃發(fā)脆，學(xué)期末留存歸檔也合適。印刷容錯(cuò)區(qū)間充足，常規(guī)打印、速印設(shè)備輸出的答題卡，都能和閱卷設(shè)備匹配讀取。日常文化課模擬考試貼合中高考版式，各類問卷測(cè)評(píng)擁有專屬簡(jiǎn)潔模板，一套產(chǎn)品覆蓋校內(nèi)絕大多數(shù)紙質(zhì)測(cè)評(píng)需求。

完成掃描讀取后，系統(tǒng)會(huì)分門別類整理數(shù)據(jù)，文化課試題錯(cuò)誤占比、問卷選項(xiàng)分布、綜合得分區(qū)間都能分開導(dǎo)出，方便各科室開展教研、德育、行政相關(guān)工作。統(tǒng)一使用品科答題卡，學(xué)校不用再對(duì)接多家供貨商采購不同紙張，耗材管理更加規(guī)整，各類測(cè)評(píng)、考試的籌備與收尾流程都得到簡(jiǎn)化，給行政、任課老師減少不少瑣碎事務(wù)，讓大家把精力投入教學(xué)與學(xué)生管理之中。

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